Projeto de Extensao III – Psicopedagogia – Inovação e empreendedorismo
Projeto de Extensao III – Psicopedagogia – Inovação e empreendedorismo reúne o modelo de projeto e o relatório final relativos ao componente curricular Projeto de Extensão III do curso de Psicopedagogia, integrado ao Programa de Inovação e Empreendedorismo. Este material descreve a finalidade, competências, conteúdos e entregáveis esperados, e pode ser usado pelo estudante como base editável para formalizar a atuação extensionista junto ao Ambiente Virtual (AVA).
O material aborda a transferência de conhecimentos psicológicos e pedagógicos para ações práticas em contexto social e institucional (escolas, instituições de educação básica, ONGs, associações de bairro etc.), promovendo inovação e empreendedorismo educativo. O aluno utiliza o arquivo para registrar planejamento, execução e resultados, apoiando-se no TEMPLATE PDCA citado no roteiro.
Finalidade e motivação
O projeto visa transferir saberes produzidos no curso de Psicopedagogia para a comunidade, potencializando geração de soluções aplicadas em tecnologia e inovação para problemas educacionais e sociais. Ao identificar demandas locais, os alunos são motivados a executar ações de apoio que desenvolvem competências técnicas e socioemocionais.
Competências
- I – Avaliar, diagnosticar, planejar e intervir em processos educativos promovendo empreendedorismo e inovação em diferentes contextos;
- II – Atuar de forma inter e multiprofissional com novas tendências e tecnologias educacionais aplicáveis à psicopedagogia;
- III – Coordenar e mediar processos grupais, considerando diferenças individuais e socioculturais, por meio de métodos inovadores.
Perfil do egresso
O egresso formado pelo curso tem atuação docente e psicopedagógica voltada à inclusão, compreensão dos processos de ensino-aprendizagem e uso de recursos psicopedagógicos para reduzir barreiras ao conhecimento. A participação no Programa de Inovação e Empreendedorismo demonstra habilidade para propor ideias inovadoras e ações estratégicas no campo educacional.
Soft skills (competências socioemocionais)
- Planejamento e organização
- Criatividade, empreendedorismo e inovação
- Tomada de decisão
Objetivo de aprendizagem
Disseminar conhecimentos multidisciplinares do curso de Psicopedagogia para apoiar a comunidade em âmbitos tecnológico e empreendedor, potencializando a criação de soluções para problemas existentes por meio da educação.
Conteúdos
- Tecnologias e inovações em educação
- Educação inclusiva e valorização da diversidade
- Didática, planejamento e avaliação
- Políticas educacionais e ensino
Indicações bibliográficas
- FERNÁNDEZ, Alicia. Psicopedagogia: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2015.
- MORAN, José. Empreendedorismo na Educação: Transformando a Escola com Inovação. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2018.
- REIMERS, Fernando. Inovação Educacional: Teoria e Prática. Porto Alegre: Editora DEF, 2017.
- SILVA, Maria; PEREIRA, João. Empreendedorismo e Inovação na Educação: Um Estudo de Caso. Revista Brasileira de Educação, v. 25, n. 3, p. 45-60, 2019.
- COSTA, Ana; LIMA, Pedro. Tecnologia e Inovação na Psicopedagogia: Impactos e Desafios. Revista de Psicopedagogia, v. 30, n. 2, p. 75-90, 2020.
- SOUZA, Carla; OLIVEIRA, Marcos. Gamificação na Psicopedagogia: Uma Abordagem Inovadora para o Aprendizado. Revista de Educação e Tecnologia, v. 15, n. 1, p. 33-48, 2018.
- SANTOS, João. A Inovação na Psicopedagogia: Estudo de Metodologias Ativas. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de São Paulo, 2020.
- ALMEIDA, Maria. Empreendedorismo Educacional: Novas Perspectivas para a Psicopedagogia. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) – UFMG, 2018.
- Revista Brasileira de Psicopedagogia; Journal of Educational Innovation; Psicopedagogia em Revista (links e periódicos indicados no roteiro).
Relatório final e entregáveis
O material apresentado inclui o relatório final de atividades extensionistas estruturado conforme o roteiro: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição/durante a ação, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação. O roteiro aponta o uso do TEMPLATE PDCA como guia; no arquivo adquirido esses campos seguem prontos/formatados para edição, faltando informações de identificação e ajustes específicos do aluno.
O que você recebe?
Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável, com o projeto estruturado e campos respondidos conforme o modelo do produto, pronto para personalização; formatação compatível com padrão acadêmico/ABNT quando aplicável.
O que está incluído?
Descrição da ação, ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, resultados, conclusão, relato de percepção do aluno, depoimento da instituição e seção de referências e autoavaliação. O conteúdo pode variar conforme o modelo específico do curso e está organizado para edição.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições.
O download é liberado após o pagamento?
Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download; o prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Sim. Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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