PROJETO DE EXTENSÃO I – LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS – LICENCIATURA
PROJETO DE EXTENSÃO I – LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS – LICENCIATURA reúne o relatório de atividades extensionistas pronto e editável, elaborado para o componente curricular Projeto de Extensão I do curso de Letras (Português/Inglês) no âmbito do Programa de Inovação e Empreendedorismo. O material destina-se a estudantes de licenciatura que precisam documentar ações extensionistas voltadas à educação, tecnologia e inovação em contextos comunitários.
O arquivo ajuda o aluno a formalizar a atuação extensionista: descreve a finalidade do projeto, os conteúdos trabalhados, as competências desenvolvidas e as entregas exigidas pela IES, oferecendo um relatório final em Word pronto para edição e submissão ao Ambiente Virtual (AVA).
Finalidade e motivação
O projeto, inserido no Programa de Inovação e Empreendedorismo, tem a missão de transferir conhecimentos gerados pelo curso de Letras à comunidade e promover ações aplicadas que resolvam problemas locais por meio de tecnologia, inovação e estratégias pedagógicas. Ao identificar demandas comunitárias, os alunos desenvolvem competências técnicas e socioemocionais enquanto atuam em escolas, instituições de educação básica, ONGs, associações de bairro e outros locais de ensino-aprendizagem.
Competências
- I – Identificar e problematizar questões inerentes a Linguagem Portuguesa e Inglesa, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
- II – Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
- III – Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
Perfil do egresso
O perfil idealizado valoriza a formação docente inclusiva, com compreensão dos processos de ensino-aprendizagem e uso de estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desenvolvimento de saberes e reduzam barreiras de acesso ao conhecimento. A participação no Programa de Extensão desenvolve responsabilidade profissional, capacidade de propor ideias inovadoras e ações estratégicas no campo educacional.
Soft skills
- Planejamento e organização
- Criatividade e inovação
- Tomada de decisão
Objetivo de aprendizagem
Disseminar conhecimentos multidisciplinares do curso de Letras para apoiar a comunidade nos âmbitos tecnológico e empreendedor, potencializando a geração de novos conhecimentos e aprimorando habilidades dos egressos por meio de ações educativas aplicadas.
Conteúdos programáticos
- I – Tecnologias e inovações em educação;
- II – Educação inclusiva e valorização da diversidade;
- III – Didática, planejamento e avaliação;
- IV – Políticas educacionais e ensino.
Indicações bibliográficas (seleção)
- TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
- CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
- AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
- TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
- SANT’ANNA, Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. São Paulo: Érica, 2014.
- CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. São Paulo: Atlas, 2021.
- ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
- PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
Relatório final e entrega
O material adquirido inclui o Relatório Final em Word (.docx) formatado conforme modelo e com os campos respondidos segundo o TEMPLATE PCDA. No arquivo entregue, os principais itens do relatório (ODS/meta selecionada, local de realização, descrição da ação/durante a ação, estratégia/mudança de abordagem, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação) seguem prontos para edição; resta ao comprador adaptar dados de identificação e evidências específicas. Todos os campos do relatório são apresentados como obrigatórios no modelo.
O que você recebe?
Você recebe o arquivo correspondente ao Relatório Final em formato editável (Word .docx), com o projeto montado e campos principais já respondidos conforme o modelo do produto.
O que está incluído?
Descrição da ação, ODS/meta selecionada (conforme planejamento), local de realização, atividades desenvolvidas, resultados alcançados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição e referências bibliográficas; itens de autoavaliação seguem no modelo. O conteúdo exato pode variar conforme o modelo do curso e a versão do produto.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. Este site não possui vínculo oficial com essas instituições.
O download é liberado após o pagamento?
Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo de liberação pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Sim. Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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