Projeto de Extensão I Ciências Econômicas
Projeto de Extensão I Ciências Econômicas reúne o portfólio de atividades extensionistas do componente curricular, organizado para aplicação prática do conhecimento em contextos comunitários. Este material destina-se a estudantes de Ciências Econômicas que precisam documentar um projeto de extensão vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade: define objetivos, etapas (PDCA), conteúdos e competências, e oferece um arquivo editável pronto para uso acadêmico.
O material aborda finalidade e motivação do projeto, competências profissionais, perfil de egresso, soft skills, conteúdos (macro e microeconomia, desenvolvimento socioeconômico, direitos humanos), indicação bibliográfica e um template metodológico (PDCA) com roteiro de imersão e ideiação. O estudante utiliza o arquivo respondendo/ajustando os campos com informações do seu contexto de projeto.
Finalidade e motivação
As atividades extensionistas têm o objetivo de aproximar o saber universitário da comunidade, contribuindo para a resolução de problemas sociais locais, desenvolvendo competências profissionais, cidadania e soft skills do corpo discente. A proposta incentiva ações que promovam desenvolvimento social e melhoria da qualidade de vida.
Locais possíveis de atuação
- Associação de Bairro
- Prefeitura
- ONG
- Igreja
- Escola
- Micro e Pequena Empresa
- Banco
- Cooperativa de Crédito
Competências
- I – Analisar e interpretar a conjuntura econômica e política global e seus impactos sobre a realidade econômica brasileira;
- II – Analisar e interpretar bases teóricas e contextos históricos, bem como condicionantes estruturais das transformações socioeconômicas;
- III – Analisar as inter-relações entre as dimensões local, regional e global dos fenômenos econômicos.
Perfil de egresso
O egresso do curso de Ciências Econômicas deve ser generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, com formação teórica, histórica e técnica abrangente e multidisciplinar. Pelas atividades do Projeto de Extensão I — Contexto à Comunidade, espera-se que o estudante desenvolva habilidade para compreender a realidade social, cultural e econômica do território e dirigir ações para transformação social e melhoria da qualidade de vida.
Soft skills (competências socioemocionais)
- Flexibilidade e adaptação
- Inteligência Emocional
- Aprendizado Ativo
Objetivo de aprendizagem
O principal objetivo é gerar novo saber pela aplicação prática do conhecimento adquirido no curso, contribuindo para a resolução de problemas contextuais, o desenvolvimento social e a melhoria da qualidade de vida, mediante ações multidisciplinares realizadas pelo corpo discente.
Conteúdos
- I – Macroeconomia e Microeconomia
- II – Economia brasileira contemporânea
- III – Desenvolvimento socioeconômico
- IV – Sociedade e direitos humanos
Indicações bibliográficas
- BOECHAT, Andréia Moreira da Fonseca. Economia brasileira contemporânea. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
- CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
- DOMINGUES JÚNIOR, Juradir et al. Economia. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2014.
- LEITTE, Ademir Cavalheiro. Teorias do desenvolvimento econômico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
- MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
Metodologia (PDCA) e orientações práticas
O roteiro segue a metodologia PDCA (Planejar, Fazer, Verificar, Agir). No planejamento, recomenda-se relacionar a proposta aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU e selecionar pelo menos uma meta aderente (consulte https://brasil.un.org/pt-br/sdgs ou baixe a Agenda 2030). O material inclui orientações de imersão, ideação, prototipação, cronograma e verificação, além de campos para registro de mudanças de estratégia e conclusão.
LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DE EXTENSÃO I CIÊNCIAS ECONÔMICAS
SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA (imersão)
- Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
- 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
- 1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
- 1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
- Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
- Onde será realizada a ação?
- Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
- Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
- Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
- Será necessário agendamento?
- Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
IDEAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.
PROTOTIPAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.
IDEIAS E ANOTAÇÕES:
Síntese do relatório final incluído
No material adquirido, o relatório final de atividades extensionistas vem pronto em formato editável com os campos principais preenchidos conforme modelo: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição da ação/durante a ação, atividades desenvolvidas, resultados alcançados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação. É necessário complementar dados de identificação e ajustar detalhes ao seu projeto.
O que você recebe?
Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável, com o projeto já montado e campos respondidos conforme o modelo do componente curricular, faltando principalmente dados de identificação e ajustes específicos do seu contexto.
O que está incluído?
O arquivo pode incluir descrição da ação, ODS selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, resultados, conclusão, depoimento do aluno, depoimento da instituição e demais campos exigidos no relatório final; o conteúdo varia conforme o modelo adquirido para este curso.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições de ensino.
O download é liberado após o pagamento?
Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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