Relatório de Aula Prática – Topografia e Georreferenciamento
O Relatório de Aula Prática de Topografia e Georreferenciamento da Anhanguera e Unopar é composto por quatro roteiros realizados nos Laboratórios Virtuais ALGETEC. As atividades abordam instalação, centragem, nivelamento e focagem de teodolito eletrônico com mira estadimétrica, levantamento altimétrico e curvas de nível, montagem e ajuste de equipamentos GNSS e coleta de dados pelo método de Posicionamento por Ponto Preciso (PPP), incluindo processamento de observações e análise da precisão das coordenadas.
Este material reúne orientações e registros relacionados a práticas de Topografia, Georreferenciamento e Geoprocessamento, com atividades realizadas em laboratórios virtuais da ALGETEC. Os roteiros abordam a instalação e o ajuste de equipamentos topográficos, o levantamento altimétrico, a montagem de um sistema GNSS e o posicionamento por ponto preciso.
As práticas foram estruturadas para desenvolver a compreensão das etapas de preparação, montagem, centragem, nivelamento, focagem e operação dos equipamentos utilizados em levantamentos de campo. Também são trabalhados procedimentos de coleta e análise de dados associados ao GNSS e às curvas de nível.
O relatório deve apresentar a compreensão dos procedimentos realizados, as respostas às questões propostas nos simuladores e os registros das etapas executadas, conforme as exigências específicas de cada atividade.
Unidade U1 – Introdução à Topografia e aos Equipamentos Topográficos
Aula A3 – Teodolito e Mira Estadimétrica
Esta prática utiliza o experimento virtual Levantamento Planimétrico – Topografia: Instalação de Teodolito Eletrônico, identificado pelo ID 752. A atividade apresenta a sequência necessária para preparar o tripé, posicionar a sapata e instalar corretamente o teodolito eletrônico.
Durante o procedimento, são realizados o ajuste da altura e a abertura do tripé, a centralização do conjunto, a instalação do teodolito, os ajustes das pernas e dos reguladores laterais e frontais, além da rotação do equipamento para conferência do alinhamento. A prática também inclui o posicionamento da barra de mira, a ligação do teodolito, os testes de funcionamento e a regulagem do foco.
O conteúdo permite verificar a ordem correta de montagem e compreender a importância da centragem, focagem e conferência do equipamento antes de sua utilização em levantamentos topográficos.
Unidade U3 – Planialtimetria
Aula A11 – Altimetria
O roteiro utiliza o experimento Levantamento Altimétrico – Topografia: Levantamento de Curvas de Nível, ID 141. A atividade simula o reconhecimento do terreno, a seleção dos materiais necessários e a execução das etapas relacionadas à criação de uma quadrícula imaginária.
O estudante explora virtualmente a área, identifica os equipamentos adequados, responde às questões sobre a quadrícula, a localização do nível ótico, o ponto inicial e a sequência de medição. Vídeos demonstrativos complementam as etapas e auxiliam na compreensão do posicionamento do nível e do processo de levantamento.
Ao final, o roteiro prevê a análise do arquivo disponibilizado pelo simulador e a elaboração de um relatório com os registros das etapas e as respostas às perguntas apresentadas.
Unidade U4 – Noções de Geomática
Aula A14 – Sensoriamento Remoto
Esta prática utiliza o experimento Geoprocessamento: Montagem de Equipamento, ID 740. O foco está na montagem e no nivelamento de um equipamento GNSS, destacando a necessidade de instalar o tripé de forma firme e alinhada ao ponto de referência.
O procedimento inclui a regulagem das três pernas do tripé, a abertura e fixação no solo, o alinhamento com a plaqueta, a instalação da base nivelante, a colocação das baterias no receptor, a conexão do bastão e do receptor GNSS e o ajuste do nível de bolha.
Também são realizados o posicionamento adequado da base nivelante e sua fixação final. A prática permite observar como erros no tripé, no nivelamento ou na base de referência podem comprometer a precisão das medições.
O relatório deve incluir um resumo da prática, registros das etapas realizadas e três capturas de tela correspondentes a tópicos do checklist. Também é solicitado um registro final do equipamento montado, nomeado como “Resultado da montagem e nivelamento do equipamento de GNSS”, além de uma descrição sobre a importância do nivelamento, do ajuste da base nivelante e da correta instalação do tripé.
Unidade U4 – Noções de Geomática
Aula A15 – Sistema de Posicionamento Global por Satélite
O roteiro utiliza o experimento Geoprocessamento: Método de Levantamento GNSS, ID 741, e apresenta o levantamento pela técnica de Posicionamento por Ponto Preciso (PPP). A proposta envolve o rastreio orbital de um ponto GNSS, a correção do posicionamento pelo serviço PPP do IBGE e a obtenção de coordenadas com diferentes níveis de precisão conforme o tempo de processamento.
Na etapa descrita, são utilizados uma trena, um receptor GNSS, um cabo USB e um computador. O procedimento começa com a medição da altura do equipamento e segue com a ligação do receptor, a escolha do período de coleta de dados e a espera pelo processamento da observação.
A atividade contribui para a compreensão do uso de receptores geodésicos de dupla frequência em levantamentos estáticos e da relação entre o tempo de coleta, o processamento dos sinais dos satélites e a precisão das coordenadas obtidas.
Resultados de aprendizagem
- Compreender a instalação e os ajustes básicos de um teodolito eletrônico.
- Reconhecer etapas de nivelamento e levantamento de curvas de nível.
- Montar, alinhar e nivelar um equipamento GNSS.
- Identificar a importância da estabilidade do tripé e da correta posição da base nivelante.
- Entender os procedimentos iniciais de coleta de dados GNSS pelo método PPP.
- Relacionar o processamento das observações GNSS à obtenção de coordenadas precisas.
Laboratórios virtuais utilizados
As atividades são realizadas na solução digital ALGETEC – Laboratórios Virtuais, plataforma que simula procedimentos de laboratório e permite a execução das práticas em ambiente virtual, preferencialmente por computador.
