Projeto de Extensão I – Educação Especial

R$ 89,90

Categorias: , Tag:
Descrição

Projeto de Extensão I – Educação Especial

Projeto de Extensão I – Educação Especial reúne um roteiro orientador para o componente curricular Projeto de Extensão I do curso Educação Especial – Licenciatura, integrado ao Programa de Inovação e Empreendedorismo. O material descreve a finalidade, competências, conteúdos e um roteiro metodológico (PDCA) para projetos voltados à tecnologia, inovação e ações comunitárias.

O objetivo é orientar estudantes na identificação de problemas comunitários, planejamento (incluindo escolha de metas dos ODS), ideação, prototipação e realização de ações educativas inclusivas. A atividade é destinada a alunos do curso de Educação Especial – Licenciatura e indica locais como escolas, instituições de Educação Básica, organizações não governamentais e associações de bairro.

Finalidade e motivação:

Transferir conhecimentos gerados pelo curso para a sociedade, promover soluções de tecnologia e inovação aplicadas ao contexto social e desenvolver competências técnicas e socioemocionais dos estudantes por meio de ações extensionistas.

Competências:

  • I – Identificar e problematizar questões inerentes a Educação Especial, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
  • II – Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
  • III – Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

Perfil de egresso:

Formação docente orientada à inclusão, ao uso de estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desenvolvimento dos saberes e a eliminação de barreiras ao acesso ao conhecimento; atuação responsável e capacidade de desenvolver ideias inovadoras no campo educacional.

Soft skills (competências socioemocionais):

  • Planejamento e organização
  • Criatividade e inovação
  • Tomada de decisão

Objetivo de aprendizagem:

Disseminar conhecimentos multidisciplinares do curso para apoiar a comunidade em iniciativas tecnológicas e empreendedoras por meio da educação, potencializando a geração de saberes e aprimorando habilidades dos egressos.

Conteúdos:

  1. Tecnologias e inovações em educação;
  2. Educação inclusiva e valorização da diversidade;
  3. Didática, planejamento e avaliação;
  4. Políticas educacionais e ensino.

Locais sugeridos para realização:

  • Escolas;
  • Instituições de Educação Básica;
  • Organizações não governamentais;
  • Associações de bairro e outros espaços comunitários.

Etapas e metodologia (PDCA)

PLANEJAMENTO (PLAN)

Antes de definir a proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU em https://brasil.un.org/pt-br/sdgs ou baixe a Agenda 2030. Escolha pelo menos uma meta dos ODS que seja aderente à sua proposta.

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO

DEFINA A PROPOSTA.

IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA

  1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
  2. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
  3. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
  4. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
  5. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
  6. Onde será realizada a ação?
  7. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
  8. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
  9. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
  10. Será necessário agendamento?
  11. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

1.1. Os problemas … (manter como referência às subquestões)

1.2. …

1.3. …

IDEAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

PROTOTIPAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

IDEIAS E ANOTAÇÕES:

REALIZAÇÃO (DO)

CRONOGRAMA: ATIVIDADES

PER. 1 — PER. 2 — PER. 3 — PER. 4

VERIFICAÇÃO (CHECK)

  • Planejamento: Imersão realizada? () SIM () NÃO
  • Ideação realizada? () SIM () NÃO
  • Prototipação realizada? () SIM () NÃO
  • Planejamento está ok? () SIM () NÃO
  • Realização: Cronograma realizado? () SIM () NÃO
  • Cronograma atende a realização do projeto? () SIM () NÃO
  • Projeto atende a proposta da instituição escolhida? () SIM () NÃO
  • Houve necessidade de mudança de estratégia? () SIM () NÃO
  • Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

AÇÃO (ACT)

AÇÃO PROPOSTA:

Referências bibliográficas sugeridas

  • TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
  • CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
  • AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
  • TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
  • SANT’ANNA, Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
  • CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
  • ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
  • PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

Relatório final (síntese sobre o arquivo entregue)

No material adquirido o relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) segue montado e com campos respondidos conforme o modelo do projeto. Os principais campos presentes e preenchidos no arquivo são: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição/durante a ação, atividades desenvolvidas, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação. Ficam a cargo do estudante a identificação dos dados pessoais e ajustes específicos de identificação institucional.

O que você recebe?

O comprador recebe o arquivo correspondente ao material adquirido em formato editável (Word), com o projeto montado e campos respondidos conforme o modelo de relatório final de atividades extensionistas.

O que está incluído?

Descrição da ação, ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, cronograma, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição e referências, organizados conforme o modelo padrão de relatório de extensão. O conteúdo específico pode variar conforme o modelo adquirido.

Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?

O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições de ensino.

O download é liberado após o pagamento?

Sim; após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.

Terei suporte após a compra?

Sim; há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.

Prefere falar pelo WhatsApp?

Se estiver acessando pelo computador, escaneie o QR Code abaixo com a câmera do celular para abrir nosso atendimento no WhatsApp.

QR Code para atendimento pelo WhatsApp

Abrir atendimento no WhatsApp