PROJETO DE EXTENSÃO – FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – INGLÊS
PROJETO DE EXTENSÃO – FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS – INGLÊS reúne um roteiro completo de projeto de extensão voltado ao curso de Formação Pedagógica em Letras — Inglês, com orientação metodológica (PDCA), roteiro de imersão e ideiação, e modelo de relatório final editável. Destina‑se a estudantes que precisam planejar, executar e registrar ações extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural.
O material explica a finalidade da ação (fomento à cultura locorregional, difusão e democratização das ações culturais), aponta competências trabalhadas e apresenta conteúdos sugeridos (linguagem, formas de expressão, tecnologias). O estudante usa o roteiro seguindo as etapas de planejamento, realização, verificação e ação (PDCA), respondendo às atividades e preenchendo o relatório final seguindo normas ABNT.
Finalidade e motivação
O projeto articula transferência de conhecimentos multidisciplinares do curso para a sociedade, potencializando a geração de saberes aplicados nas áreas de ciência, linguagem, arte, tecnologia e humanidades, alinhados aos anseios da comunidade e ao Programa de Ação e Difusão Cultural.
Competências
- I – Usar as línguas estrangeiras em diferentes situações de comunicação;
- II – Analisar diferentes linguagens, em especial a verbal, nas modalidades oral e escrita;
- III – Analisar produtos de manifestações culturais e artísticas, especialmente as literárias.
Perfil de egresso
Forma docentes que valorizam o uso de conhecimentos das ciências para a educação, capazes de compreender processos de ensino‑aprendizagem e empregar estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desenvolvimento de saberes e reduzam barreiras de acesso ao conhecimento. O egresso atua com consciência social e como agente de transformação por meio da educação.
Competências socioemocionais (soft skills)
- Comunicação interpessoal
- Planejamento e organização
- Análise e resolução de problemas
Objetivo de aprendizagem
Disseminar saberes e cultura produzidos na faculdade, formar novos conhecimentos a partir de problemáticas identificadas na comunidade e fortalecer habilidades profissionais e extensionistas dos estudantes para atuação junto ao mercado de trabalho e à comunidade.
Conteúdos programáticos sugeridos
- I – Língua oral e escrita;
- II – Gêneros discursivos e tipologias textuais;
- III – Variação linguística;
- IV – Aspectos distintivos, linguísticos e extralinguísticos;
- V – Literatura e cultura;
- VI – Didática e ensino de línguas;
- VII – Linguagem e tecnolo
Indicações bibliográficas
- KAMPFF, Adriana Justin Silveira. Percursos de inovação pedagógica: ensaios investigativos da prática docente. Rio Grande do Sul: EdiPUC-RS, 2021.
- CASTRO, Nádia Studzinski Estima de …[et. al.]. Prática pedagógica e metodologia do ensino de língua e literatura. Porto Alegre: SAGAH, 2020.
- SANTOS, Jovania Maria Perin dos. Análise do discurso. Curitiba: Contentus, 2020.
- TERRA, Ernani. Práticas de leitura e escrita. São Paulo: Saraiva, 2019.
- LIPPE, Elisa. Teorias e metodologias do ensino da arte e literatura. São Paulo: Pearson, 2018.
- FREUD, Sigmund. Arte, literatura e os artistas. São Paulo: Autêntica, 2015.
Metodologia e etapas (síntese PDCA)
O roteiro adota a metodologia PDCA dividida em 4 fases: 1) Planejamento (PLAN) — análise dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU e definição da proposta; 2) Realização (DO) — execução conforme cronograma; 3) Verificação (CHECK) — checagem das etapas e ajustes; 4) Ação (ACT) — registro final e elaboração das referências. O material inclui um template orientativo para organização das etapas (documento orientativo não obrigatório para entrega) e orientações para elaboração do relatório final nas normas ABNT.
Instruções importantes do Planejamento (trecho do roteiro)
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf. Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto. É necessário que você escolha pelo menos uma meta.
LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO
Instruções de imersão, ideiação e prototipação
DEFINA A PROPOSTA. IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO
SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
- Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
- Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
- É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
- A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
- Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
- Onde será realizada a ação?
- Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
- Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
- Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
- Será necessário agendamento?
- Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
IDEAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. PROTOTIPAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. IDEIAS E ANOTAÇÕES:
Realização (cronograma)
O roteiro indica elaboração de cronograma por períodos (PER.1, PER.2, PER.3, PER.4) para organizar atividades e registrar a execução.
Verificação
O material traz um checklist de verificação das etapas (imersão, ideiação, prototipação, cronograma) e solicita registro de mudanças de estratégia e justificativas quando houver necessidade de ajuste.
Relatório final (modelo incluso)
O produto oferece um modelo de relatório final de atividades extensionistas já formatado e parcialmente preenchido conforme o roteiro — com campos prontos para identificação da ação. No material adquirido, os principais campos do relatório final seguem respondidos ou estruturados: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição/durante a ação, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação (formatação ABNT).
Observação sobre entregas
O roteiro orienta que as referências bibliográficas sigam padrões ABNT e remete ao Manual de Atividades Extensionistas para mais detalhes. O material disponibilizado já considera essas orientações no modelo de relatório.
O que você recebe?
Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável correspondente ao projeto descrito, organizado segundo PDCA e com campos estruturados e respostas modelo, faltando principalmente dados de identificação e adaptações específicas do aluno/instituição.
O que está incluído?
Descrição da ação, indicação de ODS/meta, orientações de planejamento (imersão, ideiação, prototipação), cronograma sugerido, atividades desenvolvidas, verificação e mudanças de estratégia, resultados e conclusão, relato/percepção do aluno, espaço para depoimento da instituição e referências; tudo em formato editável e alinhado ao roteiro do curso.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições de ensino.
O download é liberado após o pagamento?
Sim, após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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