Projeto de Extensão I – Terapias Integrativas e Complementares
Projeto de Extensão I – Terapias Integrativas e Complementares reúne o roteiro e o template PDCA para planejar, executar e registrar um projeto de extensão vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade do CST em Terapias Integrativas e Complementares. O material orienta a identificação de necessidades comunitárias, a definição de ações integrativas e a organização do relatório final conforme as etapas do PDCA.
Destinado a estudantes do componente curricular Projeto de Extensão I, o roteiro explica para que serve a atividade, quais conteúdos abordar (autocuidado, fitoterapia, qualidade de vida, terapias alternativas, SUS) e como organizar a intervenção em parceria com unidades de saúde, associações, creches, casas de repouso, escolas, ONGs e outros locais comunitários.
Finalidade e motivação
A proposta integra a faculdade com a população, promovendo apoio comunitário e difusão do ensino. Ao identificar demandas locais, os alunos desenvolvem competências técnicas e socioemocionais, aplicando ações relacionadas ao CST em Terapias Integrativas e Complementares.
Competências
- I – Conhecer e aplicar princípios de homeopatia, farmacologia, cosmetologia e fitoterapia em terapias integrativas e complementares;
- II – Conhecer os fundamentos anatômicos e fisiológicos do corpo humano;
- III – Conhecer e aplicar gestão e conduta ética, em clínicas, consultórios ou instituições de saúde;
- IV – Conhecer e aplicar práticas integrativas de forma complementar em tratamentos de saúde ou de forma preventiva.
Perfil de egresso
O egresso é formado como Tecnólogo Terapeuta Integrativo com orientação humanizada e ética, preparado para aplicar terapias integrativas e complementares visando promoção da saúde e prevenção de doenças. Exemplos de terapias citadas no roteiro: Biodança, Dança circular, Constelações Familiares, Bioenergética, Metafísica Quântica, Terapias com Florais, Geoterapia, Reflexologia Podal, Ozonioterapia, Hidroterapias, Ayurveda, Shantala, Reiki, Musicoterapia, Arteterapia, Auriculoterapia, Acupuntura, Moxabustão, Ventosas, entre outras.
Soft skills (competências socioemocionais)
- Análise e resolução de problemas
- Flexibilidade e adaptação
- Tomada de decisão
Objetivo de aprendizagem
Disseminar saberes e formar novos conhecimentos a partir de problemáticas comunitárias, fortalecendo habilidades do curso e preparando o egresso para atuação junto à comunidade e no mercado de trabalho.
Conteúdos
- I – Biossegurança;
- II – Sistema Único de Saúde;
- III – Fitoterápicos.
Indicações bibliográficas
- ALMEIDA FILHO, Naomar. Saúde coletiva : teoria e prática. Rio de Janeiro : MedBook, 2014.
- Cardoso, Telma Abdalla de Oliveira. Biossegurança e qualidade dos serviços de saúde. Curitiba: InterSaberes, 2016.
- FITOTERAPIA contemporânea: tradição e ciência na prática clínica. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
TEMPLATE PDCA e orientações gerais
O material segue a metodologia PDCA com etapas de Planejamento (Plan), Realização (Do), Verificação (Check) e Ação (Act). Inclui orientações para seleção de objetivos alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU e para construção do cronograma e relatório final.
PLANEJAMENTO (PLAN)
Antes de definir a proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e escolha metas aderentes à sua proposta. Consulte a página dos ODS: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs ou baixe o documento: https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-Público br.pdf. É necessário escolher pelo menos uma meta e listar suas escolhas no relatório final.
LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO
DEFINA A PROPOSTA.
IMERSÃO: DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO
SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
- 1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
- 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular?
- Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão.
- Se não for possível deve voltar à pergunta 1.1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?
- Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
- 3. Onde será realizada a ação?
- 4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
- 5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
- 6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
- 7. Será necessário agendamento?
- 8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
IDEAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.
PROTOTIPAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.
IDEIAS E ANOTAÇÕES:
REALIZAÇÃO (DO)
CRONOGRAMA: ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.4
VERIFICAÇÃO (CHECK)
- Planejamento: Imersão realizada? () SIM () NÃO
- Ideação realizada? () SIM () NÃO
- Prototipação realizada? () SIM () NÃO
- Planejamento está ok? () SIM () NÃO
- Realização: Cronograma realizado? () SIM () NÃO
- Cronograma atende a realização do projeto? () SIM () NÃO
- Verificação: Cronograma atende a realização do projeto? () SIM () NÃO
- Projeto atende a proposta da instituição escolhida? () SIM () NÃO
- Houve necessidade de mudança de estratégia? () SIM () NÃO
- Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?
AÇÃO (ACT)
AÇÃO PROPOSTA:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga as normas ABNT; consulte sua Biblioteca Virtual para formatação das referências obrigatórias no relatório final.
O que você recebe?
Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável, com o projeto já montado e campos respondidos conforme o modelo PDCA, faltando principalmente dados de identificação quando aplicável.
O que está incluído?
Descrição da ação, ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, cronograma, resultados, conclusão, depoimento do aluno, depoimento da instituição e referências; o conteúdo e a organização variam conforme o modelo adquirido.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições de ensino.
O download é liberado após o pagamento?
Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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