Projeto de extensão I Geografia
Projeto de extensão I Geografia reúne um roteiro de atividade extensionista do curso de Geografia – Licenciatura, vinculado ao Programa de Inovação e Empreendedorismo. O material descreve a finalidade, competências, conteúdos e etapas metodológicas (PDCA) para que estudantes identifiquem problemas em comunidades e desenvolvam ações educativas, tecnológicas ou inovadoras aplicáveis em contextos locais.
O produto é destinado a estudantes de Geografia – Licenciatura que irão planejar e executar ações em escolas, instituições de educação básica, organizações não governamentais, associações de bairro e similares. A realização segue etapas de imersão, ideação, prototipação, execução, verificação e ação, com uso orientado dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Finalidade e motivação
Transferir conhecimentos gerados pelo curso de Geografia para a sociedade e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, promovendo soluções e produtos para problemas sociais locais. Ao identificar problemáticas comunitárias, os alunos desenvolvem competências técnicas e soft skills por meio de ações de apoio relacionadas ao curso.
Competências
- I – Identificar e problematizar questões inerentes à Geografia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
- II – Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
- III – Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
Perfil de egresso
Formação docente voltada para a inclusão do conhecimento científico na Educação, com compreensão dos processos de ensino-aprendizagem e uso de estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam o desenvolvimento de saberes e a superação de barreiras de acesso ao conhecimento. O projeto estimula atitudes responsáveis do futuro educador e o desenvolvimento de ideias inovadoras para ampliar sua atuação profissional.
Soft skills (competências socioemocionais)
- Planejamento e organização
- Criatividade e inovação
- Tomada de decisão
Objetivo de aprendizagem
Disseminar conhecimentos multidisciplinares do curso de Geografia para apoiar a comunidade em iniciativas tecnológicas e empreendedoras por meio da educação, potencializando a geração de conhecimentos nas ações e aprimorando habilidades dos egressos.
Conteúdos
- Tecnologias e inovações em educação
- Educação inclusiva e valorização da diversidade
- Didática, planejamento e avaliação
- Políticas educacionais e ensino
Locais sugeridos
Escolas, instituições de educação básica, organizações não governamentais, associações de bairro, entre outros espaços comunitários.
Metodologia e etapas (PDCA)
O roteiro orienta o uso da metodologia PDCA em quatro fases: Plan (planejamento/imersão), Do (realização), Check (verificação) e Act (ação). No planejamento recomenda-se explorar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, escolher pelo menos uma meta aderente e registrar essa escolha; links úteis: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs e https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf. Em seguida definem-se imersão, ideação, prototipação, cronograma de realização e verificação das atividades.
Script de entrevista (sugestão)
- Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
- Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
- É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
- A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
- Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
- Onde será realizada a ação?
- Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
- Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
- Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
- Será necessário agendamento?
- Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?
Realização, verificação e ação
O roteiro recomenda a elaboração de um cronograma por períodos, a execução das atividades planejadas, a verificação do cumprimento das etapas (imersão, ideação, prototipação, cronograma) e, se necessário, a reformulação de estratégias antes da ação final. A verificação inclui checagem da aderência do projeto à proposta da instituição parceira e registro de mudanças de estratégia quando ocorrerem.
Indicações bibliográficas
- TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
- CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
- AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
- TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
- SANT’ANNA, Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
- CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
- ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
- PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
Relatório final (modelo incluso)
No material adquirido, o relatório final de atividades extensionistas é fornecido em formato editável e segue padrão acadêmico/ABNT. O arquivo inclui campos preenchidos conforme o modelo do projeto, contemplando, de forma sintetizada: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição da ação e atividades durante a ação, resultados alcançados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação.
O que você recebe?
Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável, com o projeto já montado e campos respondidos conforme o roteiro, faltando principalmente dados de identificação e informações específicas do parceiro. A formatação segue padrão acadêmico/ABNT quando aplicável.
O que está incluído?
Descrição da ação, ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, cronograma, verificação, resultados, conclusão, percepção/relato do aluno, depoimento da instituição e referências bibliográficas. O conteúdo concreto varia conforme o modelo adquirido e o curso.
Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?
O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não possui vínculo oficial com essas instituições de ensino.
O download é liberado após o pagamento?
Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo pode variar conforme a forma de pagamento e o tempo de confirmação da transação.
Terei suporte após a compra?
Sim. Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.
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