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Projeto de Extensão I – Blockchain, Criptomoedas e Finanças na Era Digital

R$ 89,90

Categorias: BLOCKCHAIN, CRIPTOMOEDAS E FINANÇAS NA ERA DIGITAL, Uncategorized Tag: Projeto de extensão programa de contexto à comunidade
  • Descrição
Descrição

Projeto de Extensão I – Blockchain, Criptomoedas e Finanças na Era Digital

Projeto de Extensão I – Blockchain, Criptomoedas e Finanças na Era Digital reúne o relatório final de atividades extensionistas pronto e editável, estruturado para o componente curricular do Programa de Contexto à Comunidade. O material oferece o projeto organizado conforme a metodologia PDCA e as exigências acadêmicas, disponível em Word (.docx) para edição pelos estudantes.

Destinado a alunos do CST em Blockchain, Criptomoedas e Finanças na Era Digital, o produto serve para orientar e documentar ações extensionistas em contextos comunitários (associações de bairro, prefeituras, ONGs, igrejas, escolas, micro e pequenas empresas), com foco na aplicação prática de conhecimentos multidisciplinares.

Finalidade e motivação

Integrar saber universitário e comunidade por meio de ações que contribuam para a resolução de problemas sociais do contexto local, ao mesmo tempo que desenvolvem competências técnicas e socioemocionais dos discentes.

Competências

  • I – Elaborar relatórios analíticos para acompanhamento dos resultados financeiros das empresas;
  • II – Coletar, organizar e analisar informações gerenciais para construção de orçamento empresarial;
  • III – Articular soluções de fluxo de caixa;
  • IV – Avaliar potenciais de captação e aplicação de recursos financeiros.

Perfil de egresso

Formação de profissional generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticar ambientes internos e externos, estabelecer estratégias, investigar e implementar inovações e atuar com responsabilidade social. As atividades extensionistas contribuem para a compreensão da realidade social, cultural e econômica e para a proposição de ações voltadas ao desenvolvimento social e à melhoria da qualidade de vida.

Soft skills (competências socioemocionais)

  • Análise e resolução de problemas
  • Flexibilidade e adaptação
  • Aprendizado ativo

Objetivo de aprendizagem

Aplicar o conhecimento adquirido no curso para contribuir na resolução de problemas contextuais da sociedade, promovendo desenvolvimento social e melhoria da qualidade de vida, por meio de ações embasadas na aprendizagem multidisciplinar.

Conteúdos

  • I – Análise de cenário econômico
  • II – Matemática financeira
  • III – Planejamento orçamentário
  • IV – Sociedade e direitos humanos

Template PDCA e orientações iniciais

Antes de definir a proposta do projeto, consulte os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU e escolha ao menos uma meta aderente à sua proposta: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs e o documento em PDF: agenda2030-pt-br.pdf.

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO

Sugestão de script de imersão / entrevista

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA

  1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com maior frequência?
    1. 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente curricular? Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
    2. 1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão. Se não for possível deve voltar à pergunta 1.
    3. 1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.
  2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados?
  3. Onde será realizada a ação?
  4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
  5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
  6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
  7. Será necessário agendamento?
  8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

Etapas do projeto (síntese)

O roteiro orienta o desenvolvimento em quatro fases: Planejamento (PLAN) — imersão, definição de proposta e escolha de metas ODS; Realização (DO) — execução conforme cronograma; Verificação (CHECK) — monitoramento das atividades e avaliação de necessidade de mudanças; Ação (ACT) — registro das mudanças e consolidação dos resultados.

IDEAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. PROTOTIPAÇÃO: DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. IDEIAS E ANOTAÇÕES:

Relatório final (síntese do que o material contempla)

O arquivo oferecido traz o relatório de atividades extensionistas formatado em ABNT e com os principais campos respondidos segundo o modelo do curso: ODS/meta selecionada, local de realização, descrição e registro do que ocorreu durante a ação, resultados alcançados, conclusão, percepção e relato do aluno, depoimento da instituição, referências e autoavaliação.

Referências bibliográficas (indicadas)

  • CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
  • GARCIA, Regis; CARDOSO JÚNIOR, Leuter Duarte; PROENÇA, Fábio Rogério. Estretégia econômica e empresarial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
  • MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
  • PETROKAS, Leandro Augusto; BUENO, Thiago Von Atzingen. Planejamento financeiro e orçamentário. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
  • SANTOS, João Carlos dos. Matemática financeira. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., p. 216, 2016.

O que você recebe?

Relatório final de atividades extensionistas em Word (.docx) editável, com o projeto montado e campos respondidos conforme o modelo do componente curricular, formatado segundo normas acadêmicas/ABNT quando aplicável.

O que está incluído?

Descrição da ação, ODS/meta selecionada, local de realização, atividades desenvolvidas, resultados, conclusão, depoimento do aluno, depoimento da instituição e demais campos exigidos no relatório final — o conteúdo específico varia conforme o modelo adquirido.

Para quais faculdades o modelo pode servir como referência?

O material pode servir como referência para estudantes da Unopar, Anhanguera, Pitágoras, UNIC, Uniderp, FAMA e UNIME, desde que o roteiro da atividade seja compatível. O site não tem vínculo oficial com essas instituições.

O download é liberado após o pagamento?

Sim. Após a confirmação do pagamento o arquivo fica disponível para download. O prazo depende da forma de pagamento e confirmação da transação.

Terei suporte após a compra?

Sim. Há suporte para dúvidas, preenchimento e correções solicitadas, com atendimento pelo WhatsApp disponibilizado pelo site.

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